图1 STEM & AI创新工场及学生作品展示
图2 指导学生参加国家级竞赛
人工智能教育专业根植于青岛大学教育技术学专业二十余年本硕一体化培养的深厚积淀，是为支撑教育数字化转型战略、应对未来人工智能全球竞争需求而设立的新型交叉学科专业。专业着眼于人工智能技术与教育相结合，融合教育学、心理学、学习科学、计算机科学及人工智能领域知识体系，在专业建设与人才培养方面表现出三大特色：
一是响应国家人工智能教育战略导向，构建了“一体两翼”——以人工智能技术与教育融合创新应用为主体，以人工智能教育应用和数字化资源设计开发为两翼——的多元发展课程体系，旨在培养“人工智能+教育”领域的高素质、复合型拔尖创新人才。
二是搭建全场景实践实训平台，建有信息技术教育实验室、数字媒体教育实验室、计算机实训实验室、智能物联教育实验室、智能桌面实验室、STEM & AI创新工场等多个高水平实验室。平台覆盖计算机编程、人工智能教育应用、数字资源创作、智慧课堂、教育数据挖掘、VR/AR 教育应用、智能机器人开发等教育实训场景，配套录播控制室、影像采编实训室、数媒创新实验室等专项空间，为学生项目实践、竞赛训练、科研探索提供完备设施保障。
三是坚持科教融合、产学研协同育人，教学实力雄厚，师资队伍高级职称与博士学历占比领先，教师标志性科研成果丰硕，学生在国家、省、市各级各类创新竞赛获奖数量突出。专业秉承研究、服务、引领基础教育的办学理念，精准对接中小学人工智能师资培养、教育科技企业研发及区域教育数字化建设需求，紧密结合产业智能化发展趋势，与青岛多所优质中小学、头部教育科技企业、地方教育部门共建实习研学基地，为基础教育培养了大量优秀人才，获得了良好的社会声誉。
1.培养目标
本专业立足国家教育数字化转型战略需求，面向智能时代教育创新发展，致力于培养政治方向坚定、道德情操高尚，兼具科学素养与人文底蕴，具有全球化视野，系统掌握教育科学理论、人工智能教育技术及教育数据科学交叉学科知识，能运用人工智能、大数据等前沿技术开展人工智能教育应用、数字化教育资源开发、智能化教学系统设计等工作，能引领和推动教育数字化转型创新发展，具有较强的创新创业精神、教育实践与管理能力，能够在各级各类教育、培训及管理机构胜任教育教学支持、管理和研究工作的高素质复合型人才。
2.师资力量
专业现有专职教师12人，教授1人，特聘教授3人，副教授5人，博士占比60%以上，均毕业于北京师范大学、浙江大学、中国科博天堂 、新加坡南洋理工大学等国内外顶尖院校，科研方向涵盖教育大数据、智慧学习环境、教育人机交互、生成式AI赋能教学、学习科学与技术等。师资团队标志性科研成果丰硕，累计发表高水平论文180余篇，含SSCI、SCI、CSSCI、EI论文近百篇，出版专著多部。主持或核心参与国家自然科学基金、国家863计划、国家科技部支撑计划、教育部人文社科、省自然科学基金等国家级或省部级项目20余项。入选斯坦福全球前2%顶尖科学家、中国知网高被引学者TOP 1%等，获青岛市社会科学研究成果一等奖、二等奖、省优本科论文指导教师、计算机设计大赛/全国3D大赛优秀指导老师等多项荣誉。
王兴华，教授，院长助理，硕士生/博士生导师，毕业于新加坡南洋理工大学，研究领域涉及数字化学习环境中，人与技术的交互如何影响学生和教师的行为、认知、情感和社会性，以及如何迭代技术促进学生的学习和教师的教学。在Educational Research Review, Computers in Human Behavior, Computers & Education, Australasian Journal of Educational Technology, Media Psychology等期刊发表三十多篇SSCI/SCI论文，一部学术专著 (Routledge)。担任APA旗下杂志Psychological Assessment (SSCI; IF=3.6) 顾问编辑、Research and Practice in Technology Enhanced Learning (Scopus, ESCI; IF=3.2) 副主编、International Journal of Educational Management (Scopus, ESCI, IF = 2.4) 编委，以及众多国际顶尖期刊审稿人。入选2025年“斯坦福全球前2%顶尖科学家榜单”。
杨进中,副教授，硕士生导师，浙江大学教育技术学博士，人工智能教育系主任，中国教育技术协会信息技术教育专委会、中国教育战略协会科学与工程专委会理事，《开放教育研究》、《远程教育研究》等期刊外审专家。主要从事信息技术教育、大数据学习分析、STEM教育等理论与实践研究。先后在专业核心期刊发表学术论文30余篇；出版专著1部；获得青岛市社会科学研究成果二等奖，省优本科论文指导老师，计算机设计大赛、全国3D大赛等大赛优秀指导老师，“田家炳杯”现代教育硕士教学技能大赛优秀指导老师。
韩冬，副教授，中国科博天堂
研究生院理学博士，北京大学博士后，美国内布拉斯加林肯大学（University of Nebraska-Lincoln）访问学者/博士后研究员，硕士研究生导师。主要研究方向包括：信息技术教育理论与实践、智能教育系统设计与开发、教育大数据分析与应用、深度学习和编程教育等。在《中国科学》等国内外权威期刊及国际学术会议上发表学术论文三十余篇，其中二十多篇被SCI、EI收录。作为核心成员主持或参与国家自然科学基金、国家863计划项目、中国科博天堂
知识创新工程重大项目、国家科技部支撑计划等多项国家级重大项目。
徐亚倩，副教授，硕士生导师，青岛大学特聘教授，北京师范大学教育学博士，现任博天堂-博天堂娱乐
人工智能教育系副主任，The Internet and Higher Education、Interactive Learning Environments、Journal of Computer Assisted Learning等SSCI期刊审稿专家。主要研究方向为人机协同知识生产、生成式课程设计开发、学习科学与技术等。主持国家自然科学基金、山东省自然科学基金、山东省人文社科青年重点项目等课题。在《教育研究》《电化教育研究》“British Journal of Educational Technology”“Interactive Learning Environments”等国内外高水平期刊发表论文30余篇，出版专著1部，曾获评“中国知网高被引学者TOP 1%”“全球智慧教育理论创新奖”。依托互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心团队，连续7年作为核心成员参与知识洞课程平台设计开发，设计运营了《互联网+教育：理论与实践的对话》《生成式课程的设计与实施》等多门数字课程。
安欣，博士，副教授，青岛大学特聘教授，本硕博就读于北京师范大学教育技术学专业，国家建设高水平大学公派留学生。研究领域为智能时代教师专业发展、智慧学习评价，近年来关注生成式人工智能技术对学与教的赋能作用。在Computer Assisted Language Learning，Education and Information Technologies,《中国电化教育》《电化教育研究》《开放教育研究》《现代教育技术》等SSCI、CSSCI期刊发表学术论文二十余篇，参与完成多部专著撰写与标准规范制定。主持和参与多项课题，长期深度参与国家智能社会治理实验项目与智慧教育示范区建设工作。长期扎根实践，在北京、上海、重庆、山东、山西、河北、甘肃、内蒙古等多省市开展数字化技能提升培训与服务，同时在视频网站持续开展公益讲座，为教育、科技、人才一体化发展贡献力量。国际学术交流活跃，先后赴新加坡、日本、荷兰等多个国家进行访问交流，推动中国智慧的国际传播。
田雪葳，博士，博天堂-博天堂娱乐
人工智能教育系党支部书记，韩国嘉泉大学计算机科学博士。主要研究方向为信息技术教育、人工智能、数据挖掘与模式识别，长期从事技术支持下的科学教育研究。主持或参与包括国家自然科学基金、教育部人文社会科学研究项目、北京市科技计划课题在内的多项国家级和省部级科研项目。在韩国学习期间，作为核心成员参与完成韩国科技部重大关键科技计划3项、IBM（韩国）关键科技问题攻关项目1项。在《全球教育展望》《现代远距离教育》《华东师范大学学报（教育科学版）》等CSSCI来源期刊及《Bio-Medical Materials and Engineering》等SCI期刊发表多篇学术论文，出版学术专著《生成式人工智能重构教学资源》。
3.核心课程
本专业核心课程主要分成以下几个模块：
①数学基础模块：高等数学、人工智能数学基础；
②人工智能模块：Python程序设计、C语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、人工智能导论、机器学习与深度学习、具身智能教育应用、人工智能教育前沿；
③教师教育模块：学习科学与技术、信息科技课程教学论、教育测量与评价、人工智能课程教学案例设计、设计思维、智慧课程设计与开发；
④产品研发模块：人机交互设计与分析、智能教育资源设计开发、教育智能体开发与应用、智能机器人、开源硬件项目设计。
4.就业前景
人工智能教育专业立足教育数字化战略，培养兼具教育与 AI 技术素养的复合型人才，能从事智能教育应用、资源开发与教学创新，服务教育数字化转型。
专业升学就业双优，多名毕业生保送北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、南京师范大学等“双一流”高校及加拿大麦吉尔大学等海外知名院校升学深造；考研率多年保持在40%以上。
专业就业方向如下：（1）中小学及相关教育机构的AI通识课教师、智慧校园建设主管等；（2）相关教育产业的AI教育产品经理、数据分析师、AI培训顾问等；（3）政府教育信息化等部门的智慧教育平台开发运维师、政策研究员等；
